Nowy rozk?ad poci?gów zawita? w ?wiadomo?ci podró?nych. Niestety kolejarze chyba zapomnieli, ?e wprowadzili zmiany. Dzisiaj na dworcu w Poznaniu ?ADEN poci?g mi?dzy 19 a 20.30 nie odjecha? punktualnie. ?eby to jeszcze by?y poci?gi dalekobie?ne, ale opó?nione odje?d?a?y te rozpoczynaj?ce bieg w stolicy Wielkopolski. Rekordzist? by? osobowy do Konina, który odjecha? o 80 minut pó?niej ni? rozk?ad traktowa?. Oczywi?cie bieg rozpoczyna?.

wyci?g z rozk?adu jazdy

Przepraszam za s?ab? jako?? zdj??, ale i o?wietlenie na dworcu s?abe jest.

Oto przepis na rogale a’la Wojtas, przepis maminy, pomoc “rodziny”:

- 4 szklanki m?ki,

- dro?d?e,

- kwa?na ?mietana,

- 4 ?y?ki cukru,

- margaryna do pieczenia,

- 2 ?ó?tka,

- pomy?lunek

Dro?d?e wymiesza? ze ?mietan? dodaj?c cukier, bez pozostawiania grudek! M?k? po??czy? z ?ó?tkami i margaryn?. Doda? ?mietankowe dro?d?e. Ciasto wa?kowa? na grubo?? oko?o o,5 cm. Wykrawa? z ciasta przeró?ne kszta?ty, klei? rogaliki. Nadzienie mo?e stanowi? budy? b?d? cokolwiek, wg. pomy?lunku.

Proces produkcji zarchiwizowany w galerii

A zatem do dzie?a i smacznego

Euro 2012 zbli?a si? nieub?aganie. Na przeci?tnego polskiego in?yniera czeka 5 ofert pracy. Chi?czycy i hindusi ju? czekaj? w blokach na 4 miejsca, które obsadzone nie b?d?. Co robi polska o?wiata, ?eby dzieci uczy?y si? matematyki i ch?tniej wybiera?y studia na politechnikach?? Odpowied? na to pytanie pozna?em kiedy to dzi? mia?em przyjemno?? pomóc szóstoklasi?cie (rocznik A.D. ~1995) w odrobieniu zadania domowego z “koszmarnej” matmy.

Oto wnioski:

• w szóstej klasie u?ywa si? kolorowych ?wicze?, uzupe?nia si? krzy?ówki, maluje kredkami,
• podobnej ksi??ki z ?wiczeniami u?ywali?my chyba w klasie 1-3 podstawówki w latach 90 ubieg?ego wieku,
• 12 – letnie dziecko nie potrafi pomno?y? dwu u?amków, rozwi?za? prostego równania z jedn? niewiadom?,
• mno?enie/dzielenie przez 10, 100, 1000, … , n stanowi ogromny problem.

Zbiór problemów mo?na powi?ksza?, ale ja napotka?em tylko te, poniewa? wyliczyli?my 3 proste zadania na liczenie procentu danej liczby. Po 20 minutach wspólnego liczenia Kuba, bo tak na imi? ma ów dwunastolatek w miar? zrozumia? temat. Nie mia? zadowolonej miny kiedy umawia?em si? z jego babci?, ?e jutro te? b?dziemy walczy? z matm?.
W ten oto sposób matematyka sta?a si? ?atwa i przyjemna, chocia? nadal sprawia dzieciom wielkie trudno?ci. Dzieci jak narzeka?y, tak narzekaj?. Szkoda, ?e narzekaj? na problemy, które stawiano dzieciom 3-4 lata m?odszym 10 czy 20 lat temu. Zastanawiam si?, czemu szko?a krzywdzi m?odych ludzi stawiaj?c im tak ?enuj?ce wymagania. Je?eli tak wygl?da? ma nasz post?p i wkraczanie w nowoczesno?? to ja chyba wyjad? na wschód…