Euro 2012 zbli?a si? nieub?aganie. Na przeci?tnego polskiego in?yniera czeka 5 ofert pracy. Chi?czycy i hindusi ju? czekaj? w blokach na 4 miejsca, które obsadzone nie b?d?. Co robi polska o?wiata, ?eby dzieci uczy?y si? matematyki i ch?tniej wybiera?y studia na politechnikach?? Odpowied? na to pytanie pozna?em kiedy to dzi? mia?em przyjemno?? pomóc szóstoklasi?cie (rocznik A.D. ~1995) w odrobieniu zadania domowego z “koszmarnej” matmy.
Oto wnioski:
- w szóstej klasie u?ywa si? kolorowych ?wicze?, uzupe?nia si? krzy?ówki, maluje kredkami,
- podobnej ksi??ki z ?wiczeniami u?ywali?my chyba w klasie 1-3 podstawówki w latach 90 ubieg?ego wieku,
- 12 – letnie dziecko nie potrafi pomno?y? dwu u?amków, rozwi?za? prostego równania z jedn? niewiadom?,
- mno?enie/dzielenie przez 10, 100, 1000, … , n stanowi ogromny problem.
Zbiór problemów mo?na powi?ksza?, ale ja napotka?em tylko te, poniewa? wyliczyli?my 3 proste zadania na liczenie procentu danej liczby. Po 20 minutach wspólnego liczenia Kuba, bo tak na imi? ma ów dwunastolatek w miar? zrozumia? temat. Nie mia? zadowolonej miny kiedy umawia?em si? z jego babci?, ?e jutro te? b?dziemy walczy? z matm?.
W ten oto sposób matematyka sta?a si? ?atwa i przyjemna, chocia? nadal sprawia dzieciom wielkie trudno?ci. Dzieci jak narzeka?y, tak narzekaj?. Szkoda, ?e narzekaj? na problemy, które stawiano dzieciom 3-4 lata m?odszym 10 czy 20 lat temu. Zastanawiam si?, czemu szko?a krzywdzi m?odych ludzi stawiaj?c im tak ?enuj?ce wymagania. Je?eli tak wygl?da? ma nasz post?p i wkraczanie w nowoczesno?? to ja chyba wyjad? na wschód…